DOCUMENTO: ANTI-ENSEÑANZA. Confrontando la crisis del sentido.

A través de este documento, Michael Wesch nos dice que los estudiantes no le encuentran sentido a la educación y, personalmente, pienso que los docentes somos, en parte, responsables de eso, pero se puede revertir esa situación si al "pensar para enseñar" lo hacemos teniendo en cuenta que nuestros estudiantes pertenecen a la "generación red", nacidos en un mundo digitalizado y tecnológico, estudiantes que poseen estructuras mentales diferentes a las nuestras, por lo que nos compete repensar en cómo usar las herramientas tecnológicas en la educación, no como un fin en sí mismo, sino como un recurso que permita desarrollar la imaginación, la creatividad y así lograr que los estudientes le encuentren sentido a su educación.