Luego de ver los tres videos, creo que se pueden extraer ideas y conceptos aplicables no sólo a la educación sino también a nuestra vida diaria. Estos videos se complementan, por lo menos así lo entiendo yo. Comparto lo expuesto en los mismos, en cuanto a que las personas debemos tener “sabiduría práctica” para crear ambientes familiares y de trabajo que “nutran y motiven la voluntad y habilidad moral” de cada individuo (de las personas con las que convivimos en nuestros hogares, de las personas con las que nos relacionamos en nuestro trabajo: estudiantes y colegas, de nuestras amistades); contagiarlos del virus del “yo puedo” haciéndoles ver el por qué de las cosas y, para ello se debe saber liderar, para incursionar en el cerebro límbico que es el que controla el comportamiento, las decisiones y el que nos dice si algo tiene o no sentido de ser. Por otro lado, debemos tener presente que las formas de pensamiento de ambos hemisferios cerebrales de una persona, son diferentes. El hemisferio izquierdo es analítico, verbal, lineal, abstracto, mientras que el hemisferio derecho es sintético, emocional, aleatorio, concreto. Para lograr lo expresado, primero nosotros mismos tenemos que tener conocimiento de esto, incorporarlo a nuestras vidas, para luego comenzar a ponerlo en práctica, tarea ésta que no es nada fácil.
En lo que se refiere a mi experiencia como docente, he intentado incorporar el uso de diferentes tecnologías como herramientas para aprender más y también para enseñar así como, diferentes softwares que nos ofrece una computadora. En algunas oportunidades he tenido buenos resultados, en otras, no tan buenos pero, a pesar de ello, continúo intentando, tratando de aprender de mis errores, para de a poquito ir avanzando.
Artic me está ayudando mucho a aprender y entender cosas nuevas, por lo menos nuevas para mí. Estoy aprendiendo de otros y con otros. Me gustaría intentar aplicar algo similar, el próximo año, con mis alumnos.
Hola Mónica,
ResponderEliminarQuisiera rescatar de lo que dices la idea que "primero nosotros mismos tenemos que tener conocimiento de esto" (como diría McLuhan, "entender es la mitad de la batalla") para luego "incorporarlo a nuestras vidas". O al revés. :)
Lo separo porque veo con frecuencia que nuestro discurso (el conocimiento de) suele estar separado de la práctica (incorporarlo a la vida). Resulta que sabemos y repetimos muchas cosas, muchos 'debería' que no incluimos en nuestro propio actuar. Por eso pienso que, a veces, el camino contrario puede ser útil: vivir otra forma de hacer las cosas y, luego, ponerle nombre. Es lo que hemos intentado con ArTIC. :)
Como decía la charla de Schwartz, un aspecto crítico es que, como docentes, estamos siendo observados todo el tiempo ("la cámara siempre está rodando"). Razón de más para lograr llevar el discurso a la práctica en lo cotidiano.
En los próximos niveles, justamente lo que intentaremos hacer es decantar nuestras ideas para poner en práctica cosas nuevas con tus alumnos en el próximo año. Por eso era tan importante el registro de las ideas que iban surgiendo a lo largo del proceso.
Un saludo!
Diego